Enquête 2007 sur les motivations d'entrée dans l'enseignement
Si l’on se penche sur la littérature d’études internationales sur les motivations d’entrée dans le métier, on constate que celles-ci distinguent généralement deux types de motivations pour le choix de la profession d’enseignant. On relève ainsi des motivations intrinsèques liées à la vocation et au système de valeurs (désir de transmettre des connaissances aux enfants et de les aider à réussir, p. ex.) ou extrinsèques (liées aux caractéristiques du métier, p. ex. en ce qui concerne la flexibilité du temps de travail ou la durée des vacances).
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