Regards d’étudiants et de professeurs universitaires
Plusieurs professeurs et étudiants constatent une utilisation systématique de cette technologie (PowerPoint) dans les classes universitaires, technologie qui semble cependant installer une distance néfaste pour l’apprentissage entre le professeur et ses étudiants. Plusieurs en apprécient les qualités plus techniques, mais peu la reconnaissent comme un facilitateur de l’apprentissage.
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