Résister à l'école à deux vitesses

Entretien avec Maurice Tardif

Dans votre ouvrage "La division du travail éducatif", vous dites qu'il évolue d'une façon tout à fait nouvelle en Amérique du Nord et en France. Pourtant les traditions sont très différentes au moins dans l'enseignement secondaire. En Amérique du Nord, les enseignants ont souvent participé aux taches administratives et de surveillance. En France les enseignants ont été tenus à des tâches de transmission uniquement. Va-t-on vraiment vers un modèle unique ou les évolutions restent-elles divergentes ?

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