Alors que l’impulsion vers l’enseignement primaire universel (EPU) se maintient, les progrès substantiels obtenus à ce jour ont exercé des pressions accrues sur les systèmes d’enseignement secondaire. À ce titre, le besoin de mieux suivre l’exclusion des adolescents non scolarisés du premier cycle de l’enseignement secondaire s’affirme comme étant de plus en plus important. Pendant que les pays s’efforcent d’être à la hauteur de leurs engagements internationaux et d’atteindre l’objectif de l’EPU d’ici 2015, le suivi de l’exclusion de l’enseignement post-primaire émerge comme de plus en plus pertinent aux niveaux national et international. Par conséquent, nous constatons une demande accrue d’indicateurs qui vont au-delà de la scolarisation des enfants d’âge scolaire primaire.
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