Dossier de l'Institut français de l'éducation
C’est sans doute une évidence de dire que la famille est le «premier système social», par lequel le jeune enfant acquiert et développe des compétences cognitives et sociales. Existe-t-il une corrélation entre «réussite scolaire» d’un élève et le rapport à l’école de sa famille ? Comment la recherche aborde-t-elle l’influence familiale sur les apprentissages et la socialisation des enfants ?
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